2: Comprendre votre communauté scolaire

Cette étape vise l’observation de la situation actuelle d’une école même ou d’un conseil scolaire. Cela signifie faire le bilan de ce qui fonctionne bien (identifier les atouts, les forces et les ressources) et faire émerger les lacunes ou les difficultés.

La pandémie de COVID-19 a suscité de nombreuses émotions et expériences diverses. Il est important de comprendre votre communauté scolaire afin d’établir les priorités pertinentes, de prendre des décisions avisées et d’élaborer des plans qui favoriseront un changement positif.

En Alberta, les conseils scolaires et les écoles s’appuient sur différents types de données afin d’approfondir la compréhension de leur communauté scolaire :

• des données qualitatives qui comprennent des observations, des photos, des anecdotes, des résultats de sondages à réponses ouvertes, des groupes de discussion et des entrevues. Il peut aussi y avoir une carte ou un répertoire des ressources locales, comme les services sociaux et de santé et les organismes communautaires.
• des données quantitatives qui comprennent les nombres, les statistiques et les tendances recueillis dans les rapports et les sondages effectués à la grandeur de l’école ou du conseil scolaire, ou encore des sources de données provinciales et nationales sur la santé, comme :
  
  • Alberta Community Health Dashboard (en anglais)
  • Enquête canadienne sur la santé des enfants et des jeunes, 2019  

Vous pouvez également recueillir vos propres données avec l’aide des outils d’évaluation spécifiques à la santé à l’école qui existent déjà. Les ressources ci-dessous sont grandement utilisées en Alberta et ailleurs.